FISICA. E.S.O. y Bachillerato

Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: C:\0.VictoriaAnimacion\LeccionesInicio.jpg

Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: C:\0.VictoriaAnimacion\ProbInicial.jpg

Última actualización      

07-XII-2021

 Pulsar en cada cuadro para acceder a su contenido

 

Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: Descripción: https://counter8.stat.ovh/private/contadorvisitasgratis.php?c=mpjkr57es5fl3kg777a9lywgablk1tz5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

REFLEXIONES DIDÁCTICAS

Para profesores

 

 

Las nuevas tecnologías y el uso intensivo de ellas por parte de los estudiantes en las edades en que inician el estudio de la Física (en España a los 12 años) propician un cambio en las formas de enseñar. Pero además existen determinados planteamientos tradicionales de algunos temas que quizá convendría revisar, leyes innecesarias, memorización de fórmulas complejas y sobre todo  presentación de conceptos físicos sin una clara conexión con el mundo en que vivimos.  

 

 

Pulsar aquí para volver al inicio.